Henri Matisse, retour à Saint Quentin jusqu'au 4 Mars 2002

Matisse s'exprime dans et par la couleur :
- par l'emploi de couleurs pures en nombre limité. Néanmois, chacune d'elles a fait l'objet d'un choix extrêmement rigoureux parmi un très grand nombre de nuances ;
- par la recherche de rapports de couleurs en qualité et en quantité ;
- en rendant la couleur autonome, délivrée du ton local ;
- en donnant aux harmonies de couleurs une force expressive.

En classe : la couleur est présente dans toute réalisation plastique. Elle peut cependant faire l'objet de séquences pédagogoqies au cours desquelles elle sera interrogée, dans une approche spécifique. Cette notion ne peut être considérée comme acquise en une séance. Elle doit être reprise, présentée dans une difficulté graduée, au cours d'une même année, chaque année du cycle et à chacun des cycles, sans toutefois réduire son approche à des exercices d'application. Elle est toujours abordée en relation avec l'effet produit sur celui que la regarde. Au fil des cycles, l'élève prend ainsi conscience que la question de la couleur est extrêmement complexe et riche de possibilités expressives.